一天，大熊猫小宝和他的朋友们决定举办一次盛大的聚会。小宝非常开心地邀请了所有的朋友们。他们一起在森林里玩耍，追逐嬉戏，笑声回荡在空中。
当他们玩得疲惫时，小宝突然想到一个主意：他要请所有的朋友们去吃美味的竹子。竹子是大熊猫的最爱，也是他们的拿手菜。
于是，小宝和朋友们一起去找到最好的竹林。他们细心地挑选着最嫩、最鲜美的竹笋和嫩叶。小宝亲自动手，熟练地将这些竹子切成各种形状，做成丰盛的大餐。
当大家围坐在一起享受美食时，笑声和欢乐填满了整个聚会场所。大家都夸赞小宝的手艺，称赞他是个了不起的大厨师。
这次聚会不仅让大家品尝到美味的竹子，更让他们之间的友谊更加牢不可破。大熊猫小宝感到非常幸福，因为他知道，只要有朋友在身边，每一天都是一个美好的日子。
尽管我无法提供具体的图片描述，但我希望这个小故事能够带给你一些欢乐和想象力，同时也展现了大熊猫和友谊的美好。
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大熊猫请客写作文
星期天，大象哥哥请好朋友们来家做客。有松鼠妹妹，花猫姐姐，小猴弟弟，熊猫表弟。大家围坐在大象哥哥的餐桌前，看着眼前准备好的食物，大家一动不动。大象哥哥很是纳闷：“你们不喜欢我给你们精心挑选的食物吗？”
松鼠说：“大象哥哥，我喜欢吃松果，不喜欢吃烤鱼。”熊猫摊着手说：“大象哥哥，我喜欢吃竹叶，不喜欢吃桃子。”小猴一脸苦相，抓耳挠腮：“我喜欢吃桃子，不喜欢吃松果。”小猫指着鲜嫩的竹叶说：“这是熊猫的最爱，我喜欢的鱼在松鼠那边。”
大象哥哥不好意思地笑了：“我真粗心。食物买对了，但是给大家安排的座次不合适。这样吧，大家交换一下盘中的食物，那么我们都能吃到自己喜欢的食物了。”
大家交换了盘中的食物，谢过了大象，津津有味地吃起来。
大象请客
有一天，大象把它的好朋友们请到家里来做客，他们是胖呼呼的熊猫，聪明活泼的猴子，大尾巴的松鼠，还有馋嘴的小猫咪。大象把早就准备好的事物拿出来给他的好朋友们吃，它一个一个的分给大家，分好之后他邀请它的好朋友们快快品尝，可是小动物们都傻傻的坐着，一动也不动。大象奇怪的问：“你们怎么不吃啊，难道我买的东西不好吃吗”？这是聪明的小猴说“：大象哥哥，你分错事物了，我喜欢吃桃子，你却给了我松果，小猫喜欢吃鱼，你却给了它竹子，小松鼠喜欢吃松果，你却给了他鱼，还有大熊猫喜欢吃竹子，你却给了他桃子。哈哈，颠倒了”。大象一看憨憨大笑起来：“真对不起，搞错了。”大家说：“没关系，我们大家互相换一下就好了”。于是他们都各自换了自己喜欢的事物，开开心心的吃起来！
今天是老山羊的生日。
它请小白兔、小猴子、小猫、小公鸡和熊猫到家里来做客。 老山羊准备了好多朋友们爱吃的食物。
客人们都来到了老山羊家，老山羊热情的招待它们。它给小猴面前放了一盘新鲜的竹子，给小鸡的面前放了一个又大又红的桃子，给小兔的面前放了一条肥肥的小青虫，给小猫面前放的是一根新鲜的胡萝卜，给熊猫面前放的是一条鲜活的小鱼。
老山羊说：“亲爱的朋友，你们尽情地吃吧，别客气！”可是古过了一会儿，老山羊看到客人们只看不吃，就说：“你们怎么不吃呀？”小猴子说：“山羊爷爷，你是不是把准备好的食物摆放错了！”老山羊恍然大悟，马上帮客人把食物换了一下，客人们开始高兴地吃起来了。小猴子吃鲜红的桃子，小公鸡吃鲜美的虫子，小兔子吃新鲜的胡萝卜，小猫吃鲜美的小鱼，熊猫吃新鲜的竹子，它们吃得很开心！ 客人们美美地吃完后，非常感谢老山羊给它们准备的丰盛的晚餐。
它们跟老山羊道谢后，各自回家了。
看图写话小熊猫请课
这一天，小熊猫请小花猫来它家做客。小熊猫一开始端出来一盘子它最爱吃的竹子，却不想小花猫为难地说:“对不起，我不吃这个。”“这……这可怎么办呢?”小熊猫想。小熊猫认真地想了想，突然它想起来，小花猫最爱吃的东西是什么了。“小花猫，你等下，我马上就准备好。”一会儿，小熊猫又端出来了一盘菜--鱼。小花猫看见了，流着口水直说:“谢谢，太谢谢你了!”原来小猫不吃竹子，而是吃鱼的。
小熊猫可真的一个热情好客的好朋友!
小猫请客吃鱼看图写话
写作思路：展开合理的想象，可以写小猫只吃鱼，而伙伴们不喜欢吃鱼。小猫以为伙伴们都吃鱼，所以，他为伙伴们准备一餐用鱼做的食物。
正文：
今天，天气晴朗，阳光灿烂，天空飘着朵朵白云。正在沉睡中的小猫被一声鸟鸣给吵醒了，它马上想起想召集伙伴们来吃中午餐的事情，小猫立刻打电话给小兔、小鸟、小山羊和小狗，叫他们来吃午餐。
小猫只吃鱼，而伙伴们不喜欢吃鱼。小猫以为伙伴们都吃鱼，所以，他为伙伴们准备一餐用鱼做的食物。
等到了骄阳似火的中午，小伙伴们做到自己的座位上，它们以为可以大饱口福，谁知一打开菜盘盖一看，里面的食物全都是用鱼做的。小兔看见的是用鱼做的胡萝卜、小鸟看见的是用鱼做的虫子、小狗看见的是用鱼做的骨头、小山羊看见的是用鱼做的青草。
他们看见都不是自己喜欢吃的食物，而全部都是小猫喜欢吃的，霎时，伙伴们火冒三丈，二话不说就气冲冲地走了。小猫看见这幅情景，真是伤心极了。在旁边观看的动物都乐得前仰后合，几乎都喘不过气来了。
这件事发生后，大伙们都纷纷议论，认为这小猫太自私了，没有真诚对待朋友，所以，再也没有任何动物吃小猫做的食物。从此，小猫就自己孤零零的生活着。
小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文
《客人到我家》通过课文了解“咱们的孩子长大啦!”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。下面就是我给大家带来的小学 一年级语文 《客人到我家》优选教案 范文 ，希望能帮助到大家!
小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文一
教学目标：
知识与技能
1、初步了解课文内容。了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客人到家时应该热情
2、学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头” ，会读8个词语。认识9个字。
过程与 方法
1、通过观察插图，帮助学生理解课文内容。
2、通过结合实际生活，让学生自己说一说他们是怎么做的。
情感态度价值观
激发学生爱自己的家，学习怎么样招待客人。
教学重点：
学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头” ，会读8个词语。认识9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。
教学过程：
一、激发兴趣。
同学们，你们到过别人家做客吗?主人是怎么招待你的?今天就请你当回小主人，客人来了，想想你是怎样招待客人?
二、指导学生自学课文。
要求：读准字音。注意标点符号，适当停顿。
三、 查自学情况。
1、生字。
他 马 丁
①小组开火车带读。
②去掉拼音，指名读。
2、二类字。
客人 回家 水果 爸妈 夸奖 出去
①小组开火车带读。
②去掉拼音，指名读。
四、指导写生字。
老师带着在田格中写生字。
1、观察每一笔的位置。请一位同学来说一说，“他”字的特点及在田格中的占位位情况。
提示：“他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字写得漂亮了。
2、先描红、再写。
3、展示优秀作业，进行评字。
4、 组词 。扩充学生词汇量。
他：他们 他人
马：马上 大马 小马
丁：园丁
5、请一位同学来说一说，“马”字在田格中的占位位情况。强调第二笔是竖折折勾，一笔完成。
“丁”字第二笔是竖勾，不要写成竖。
“长”是一个多音字，这节课我们学习“zhǎng”这个读音。
先描红、再写。
展示优秀作业，进行评字，鼓励学生认真观察汉字占格，写好每一个字。
五、指导读课文。
1、自由读，指名读。
2、哪位同学能 说说 他哪里读得好?
3、齐读。
4、扩展活动。
(1)以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色说一说，演一演。
(2)了解生活中简单的人物关系
爸爸的爸爸和妈妈叫什么?
妈妈的爸爸和妈妈叫什么?
六、组织讨论。
1、学生回忆，当客人来家时自己的表现。假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁来到家，你会怎样说?怎样做?
2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦!”
(讨论发言，训练口语表达能力。回答问题后试背诵课文。)
知识拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色说一说，演一演。
七、小结。
看来同学们都是非常懂事、有礼貌的。通过刚才的学习，有的同学发现自己在招待客人的时候，有些地方做得还不够，老师希望你们能够及时改正，成为一个个热情、有礼貌的好孩子。
学生读课题 ，自由发言。联系生活实际，回想招待客人的经过。
初读课文，了解课文大概内容。
查自学生字情况
说笔画，说笔顺
在老师的指导下写生字，先观察，再描红，最后写。
有感情朗读课文
展开讨论
思考回答
板书设计：
6、客 人 到 我 家
mǎ qǜ dīng guǒ bà mā cháng
马 去 丁 果 爸 妈 (长)
小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文二
教学目标：
1.通过 童话 故事 ，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客 人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的 习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
3.通过“演一演”活动，锻炼学生 人际交往 的能力和语言表达的能力。
教学重点：
知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。
教学难点：
如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
课前准备：
多媒体课件、待客时必备的用具。
教学过程：
一、导入新课
1.谈话引入： 同学们，你们到别人家做过客吗?当你到别人家做客时，喜欢主人怎样 接待你? 当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的? 指明学生回答。老师板书：客人到我家：热情 有礼貌
2.读课题。
二、活动一：《熊猫请客》
1.同学们，你们喜欢童话故事吗?(出示思考题)那么一会请同学们认真倾听《熊猫 请客》的故事，边听边思考： ※熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗?为什么? ※小兔子和小棕熊是怎样做客的?它们俩谁做得对?为什么?
2.多媒体播放《熊猫请客》的故事，学生认真倾听。
3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分 析，加深对讲礼貌的表现的认识。
4.小组合作讨论：《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客?如果 我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢?
5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树 立讲礼貌懂礼貌的意识。
6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要 做到尊重他人有礼貌;轻声敲门不大叫;见到主人问声好;用餐时不浪费、不 挑食;与主人谈话不大声;道别说再见，我们人人争做文明的小客人。
三、活动二：客人来了
1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌 待客呢?
2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生 活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道
3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与 客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。
4.全班朗读待客礼节。
5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能 按照待客基本礼节热情地招待吗?我们来试一试。 同桌互相演：“我的朋友来了„„” 指定一组上台表演。 指名评价，叙述内容。 表演：“爸爸的朋友来了„„”小话剧。 老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主 (敲门)客人：老许在家吗?(开门)主人：哎呀呀，大伯，请进!好久不见了，可把您盼来了! (接着)主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐!”“大伯， 您喝一杯茶吧?” “大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。” 客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化„„ 主人：“大伯，您知道吗?这两年学校的变化可大呢!教学楼一幢比一幢高。” 客人：“是吗?你的学习情况怎样? 主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了‘三好生’。”主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。” 客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。” (最后)主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见!” 现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最 佳小主人。 学生自愿结合成小组表演。 师生共同评价，评出小组奖。
6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发 现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同 学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印 象，客人以后更愿意来你家做客。
四、活动三：配乐朗诵《礼貌歌》
让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。
1.学生自由读小诗。
2.四人小组有感情朗读小诗。
3.抽读得好的代表上来读。
4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们什么?
5.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么?你们喜欢小诗里的内容吗?为 什么?
6.教师小结：瞧!你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望 大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名 快乐的礼仪小天使!
五、实践活动：做热情的小主人
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求
1.按照待客的礼节接待客人。
2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
小学一年级语文《客人到我家》优选教案范文三
教学目标：
1、学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
2、 会读词语。
3、了解“咱们的孩子长大啦!”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。
4、朗读课文，背诵课文。
教学重点：
识字、写字，朗读课文。
教学难点：
朗读课文，不丢字、不加字。
教学课时：
2课时。
第一课时
教学目标：
1、学会 2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语。
2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：
识字写字。
教学难点：
看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。
教学过程：
一、导入。
想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢?和同桌说一说。下面让我们看课文中的“我”是如何做的?
二、借助拼音自读课文。
三、指名读课文，检查朗读情况。
1、要求：声音响亮，词连读，读出 句子 间的停顿。
2、边读边评价。
3、自由体会，再读课文。
四、了解课文内容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的?
2、这说明我怎样?
3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了?(学生结合上下文和生活实际来理解这句话。)
4、读一读课文。
5、背课文。
五、学习生字。
1、读词语：客人 水果 马上 长大 爸爸 妈妈 夸奖
2、在课文中找一找这些词，再读一读。
3、出示生字。
(1)长(cháng zhǎng)这是一个多音字，同学们都会写。
(2)丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢?
4、学生写生字。
5、说说你在写生字时遇到什么困难?
六、课堂小结。
课文中的我你喜欢吗?我们也要做懂事的孩子。
教学 反思 ：
学生能够体会到礼貌的重要，运用到生活中是很关键的。
第二课时
教学目标：
1、学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
2、会读词语。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：
识字、写字，朗读课文。
教学过程：
一、导入。
这节课我们继续学习6、客人到我家。
二、朗读课文。
1、学生自己朗读课文。注意读准字音。
2、指生朗读课文。
3、评价。
三、学习生字。
1、学生观察生字，说说你用什么方法学习生字?
2、小组内说一说，说出你的记字方法。
3、汇报。
(1)重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。
(2)书空，描红。
4、学生书写生字。
四、课堂练习。
1、朗读课文。
2、朗读生字卡片。
3、做语文课堂练习册。
五、课堂小结。
说说你学会了什么?
教学反思：
学生对课文的理解较好。
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